Scuola Secondaria di I Grado

Nel suo complesso, la scuola secondaria di primo grado:

• potenzia l’alfabetizzazione di base attraverso i linguaggi e i saperi specifici delle discipline, intese come punti di vista sulla realtà e come modalità di conoscenza, interpretazione e rappresentazione del mondo;
• evita la frammentazione e un’impostazione trasmissiva dei saperi, favorendo negli studenti un’articolata organizzazione delle conoscenze, nella prospettiva dell’elaborazione di un sapere sempre meglio integrato e padroneggiato;
• attraverso le competenze disciplinari promuove lo sviluppo di competenze più ampie e trasversali, che consentono la piena realizzazione personale degli studenti e la loro partecipazione attiva ad una vita sociale orientata ai valori della convivenza civile e del bene comune;
• stimola la crescita delle capacità autonome di studio e di interazione sociale, facendo assumere agli studenti un ruolo attivo nel proprio apprendimento e incoraggiandoli alla costruzione di un proprio progetto di vita;
• organizza e accresce, anche attraverso l'alfabetizzazione e l'approfondimento nelle tecnologie informatiche, le conoscenze e le abilità, anche in relazione alla tradizione culturale e alla evoluzione sociale, culturale e scientifica della realtà contemporanea;
• fornisce occasioni per acquisire consapevolezza delle proprie potenzialità e risorse, svolgendo un fondamentale ruolo educativo e di orientamento per il successivo percorso di istruzione e formazione;
• alla lingua inglese, introdotta a partire dalla scuola primaria, affianca lo studio di una seconda lingua dell'Unione europea.

Nello specifico, il percorso a indirizzo musicale:

• sviluppa capacità d'ascolto, musicali e, in generale, interpersonali;
• sviluppa il pensiero musicale attraverso l'operatività diretta sul suono (a partire da diverse pratiche di tipo strumentale) a livello esplorativo, interpretativo e improvvisativo/compositivo;
• sviluppa l'intersoggettività nella condivisione dell'esperienza musicale attraverso le pratiche della lezione collettiva e nella musica d’insieme;
• sviluppa specifiche tecniche musicali strumentali quale potenziale espressivo e comunicativo;
• sviluppa l'identità musicale personale nella crescita dell'autonomia di pensiero e di giudizio, delle capacità progettuali e del senso di responsabilità e di appartenenza all'interno di una comunità;
• potenzia il valore orientativo della formazione musicale, sia nella prospettiva di una dimensione amatoriale che in quella della risorsa professionale;
• sviluppa potenzialità espressive connesse all'uso delle tecnologie digitali.

La frequenza della scuola secondaria di primo grado è obbligatoria e possono accedervi gli alunni che hanno frequentato la scuola primaria.

L'accesso al percorso a indirizzo musicale avviene tramite una prova di ammissione orientativa attraverso cui si valutano le attitudini dell'alunno e lo si orienta verso una classe strumentale anche in base al punteggio ottenuto in graduatoria. Non sono richieste conoscenze musicali pregresse.

L'iscrizione si effettua online nel periodo (solitamente tra gennaio e febbraio) comunicato annualmente dalla circolare ministeriale sulle iscrizioni.

L'iscrizione alla scuola secondaria di primo grado si effettua online sulla piattaforma ministeriale Unica.

Durante la procedura è necessario indicare l'indirizzo musicale e scegliere in ordine di preferenza le quattro specialità strumentali attive nel rispettivo plesso scolastico.

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Le discipline oggetto di studio della scuola secondaria di primo grado – i cui traguardi per lo sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento sono fissati dalle Indicazioni Nazionali del 2012 – sono le seguenti:

• Italiano
• Storia
• Geografia
• Matematica
• Scienze
• Lingua inglese e seconda lingua comunitaria (francese)
• Musica
• Arte e immagine
• Educazione fisica
• Tecnologia
• Approfondimento (delle materie letterarie)

A queste discipline si aggiunge l’insegnamento dello Strumento musicale che prevede lezioni strumentali, di teoria e lettura della musica e di musica d’insieme.

Ai sensi della legge n. 92 del 2019, è stato introdotto l’insegnamento di Educazione civica.

Per gli alunni che se ne avvalgono, è previsto l’insegnamento della Religione cattolica per un’ora settimanale; chi non se ne avvale può scegliere tra lo studio di una materia alternativa, lo studio individuale assistito oppure può richiedere l’ingresso posticipato o l’uscita anticipata.

Nel 2018 il documento sulle Indicazioni nazionali del 2012 è stato aggiornato. Le indicazioni vengono rilette alla luce di “nuovi scenari” che mettono al centro soprattutto il tema dell’educazione alla cittadinanza e alla sostenibilità, con riferimento alla Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio dell’Unione Europea e agli obiettivi enunciati dall’ONU nell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.

Nelle classi terze, gli alunni partecipano alle rilevazioni nazionali INVALSI sugli apprendimenti in italiano, matematica e inglese; la partecipazione alle prove è obbligatoria e propedeutica alla partecipazione agli Esami conclusivi del primo ciclo di istruzione.

A conclusione della scuola secondaria di primo grado e superati gli esami, gli alunni ricevono una Certificazione delle competenze acquisite nel corso del triennio.

Riferimenti normativi

• Decreto Ministeriale 16 novembre 2012, n. 254 - Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione
• Indicazioni nazionali e nuovi scenari, 22 febbraio 2018 - Documento a cura del Comitato Scientifico Nazionale per le Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione
• Decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62 - Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato
• Decreto ministeriale 3 ottobre 2017, n. 742 - Finalità della certificazione delle competenze
• Legge 20 agosto 2019, n. 92 - Introduzione dell'insegnamento scolastico dell'educazione civica
• Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica

Link utili

• Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio dell’UE del 18.12.2006
• Raccomandazione del Consiglio Europeo del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente
• Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
• Pagina ufficiale per le iscrizioni online sulla piattaforma Unica

Link a Scuola in Chiaro

• SCUOLA SEC. I GRADO "G. D'ANTONA" ACQUARO
  VVMM803015 - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
• SCUOLA SEC. I GRADO PIANI
  VVMM803026 - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
• SCUOLA SEC. I GRADO "N. POERIO" ARENA
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• SCUOLA SEC. I GRADO MONSORETO
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• SCUOLA SEC. I GRADO "G.INZITARI" DASA'
  VVMM80307B - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO