Scuola dell’Infanzia

La scuola dell'infanzia concorre all'educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento e mira ad assicurare un'effettiva uguaglianza delle opportunità educative.

Nel rispetto del ruolo educativo dei genitori, contribuisce alla formazione integrale dei bambini e, nella sua autonomia e unitarietà didattica e pedagogica, realizza la continuità educativa con la scuola primaria.

Possono iscriversi alla scuola dell'infanzia le bambine e i bambini che compiono tre anni di età entro il 31 dicembre dell'anno di riferimento.

Su richiesta delle famiglie possono essere iscritti alla scuola dell'infanzia anche le bambine e i bambini che compiono tre anni di età entro il 30 aprile dell'anno successivo (anticipatari).

Tale possibilità è subordinata alle seguenti condizioni:

• disponibilità dei posti;
• accertamento dell'avvenuto esaurimento di eventuali liste di attesa;
• disponibilità di locali e dotazioni idonei sotto il profilo dell'agibilità e funzionalità, tali da rispondere alle diverse esigenze dei bambini di età inferiore a tre anni;
• valutazione pedagogica e didattica, da parte del collegio dei docenti, dei tempi e delle modalità dell'accoglienza.

Per effettuare l'iscrizione è necessario rivolgersi agli uffici di segreteria. Allo stato attuale l'iscrizione avviene attraverso modulistica cartacea.

Le attività educative e didattiche della scuola dell’infanzia si basano su cinque “campi di esperienza” attraverso i quali, come specificato nelle Indicazioni nazionali del 2012, si raggiungono i traguardi per lo sviluppo delle competenze delle bambine e dei bambini.

I “campi di esperienza” sono i seguenti:

• Il sé e l’altro;
• Il corpo e il movimento;
• Immagini, suoni, colori;
• I discorsi e le parole;
• La conoscenza del mondo.

Ogni campo di esperienza offre oggetti, situazioni, immagini, linguaggi riferiti ai sistemi simbolici della nostra cultura capaci di stimolare e accompagnare gli apprendimenti dei bambini, rendendoli via via più sicuri.

Nel 2018 il documento sulle Indicazioni nazionali del 2012 è stato aggiornato. Le indicazioni vengono rilette alla luce di “nuovi scenari” che mettono al centro soprattutto il tema dell’educazione alla cittadinanza e alla sostenibilità, con riferimento alla Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio dell’Unione Europea e agli obiettivi enunciati dall’ONU nell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.

Riferimenti normativi

• Decreto Ministeriale 16 novembre 2012, n. 254 - Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione.
• Indicazioni nazionali e nuovi scenari, 22 febbraio 2018 - Documento a cura del Comitato Scientifico Nazionale per le Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione.

Link utili

• Sistema integrato 0-6
• Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio dell’UE del 18.12.2006
• Raccomandazione del Consiglio Europeo del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente
• Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile

Link a Scuola in Chiaro

• SCUOLA INFANZIA ACQUARO
  VVAA803066 - Scuola dell'Infanzia
• SCUOLA INFANZIA PIANI
  VVAA803044 - Scuola dell'Infanzia
• SCUOLA INFANZIA ARENA
  VVAA803077 - Scuola dell'Infanzia
• SCUOLA INFANZIA DINAMI
  VVAA80310B - Scuola dell'Infanzia
• SCUOLA INFANZIA MONSORETO
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• SCUOLA INFANZIA DASA'
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• SCUOLA INFANZIA SORIANO CALABRO
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• SCUOLA INFANZIA SORIANELLO
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